ТГК-1 отметила победителей Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ

14 мая 2012 года в Аничковом дворце в Санкт-Петербурге состоялась торжественная церемония награждения победителей и призеров регионального и заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ.

Заключительный этап IV Всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), в котором приняли участие 165 победителей и призеров региональных олимпиад из 65 регионов России, состоялся в Иркутске с 23 по 28 апреля 2012 года. Более 4,5 тысячи учащихся школ Санкт-Петербурга пробовали свои силы на районном этапе в области знаний по основам безопасности жизнедеятельности. В результате 203 из них вышли на городской этап, а 13 учащихся смогли достойно представить наш город на Всероссийской олимпиаде школьников в Иркутске.

В течение недели ребятам необходимо было пройти теоретический и практический туры. Задания олимпиады предполагали не только хорошие знания школьной программы, но умение применять их на практике. Многие из них были рассчитаны на логику, аналитическое и нестандартное мышление.

Знатокам ОБЖ предстояло справиться и с так называемым полевым туром – это полоса препятствий, оказание первой помощи пострадавшим на воде, при пожаре, в автомобильной аварии и др. 

Победителям олимпиады Владиславу Дмитриеву (школа №249 Кировского района), Анастасии Ивановой и Анне Образцовой (гимназия №528 Невского района), Дарье Пелогейко (школа №504 Кировского района) от ТГК-1 вручены призы — электронные книги, а призерам — ценные подарки. 

Победителям и призерам Всероссийской олимпиады предоставлено право поступления в высшие учебные заведения по профильным специальностям без экзаменов.

Справка

Подготовка талантливой молодежи, способной обеспечить России достойное место в мире, начинается еще в школе. Важную роль в этом играют олимпиады школьников. Согласно Положению о Всероссийской олимпиаде школьников «основными целями и задачами олимпиады являются выявление и развитие у обучающихся общеобразовательных учреждений творческих способностей и интереса к научной деятельности, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, пропаганда научных знаний».